Wizją i misją szkoły ujętą na stronie ministerstwa jest wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia. Jak tego dokonać? Od lat toczą się dyskusje, w których ujmuje się kwestie polityczne, aspekt technologiczny, metodyczny, rolę nauczyciela, organizowanie konkursów i wydarzeń. Zróżnicowane podejścia polityczne prowadzą do zmian w programach nauczania, finansowaniu szkół oraz sposobie zarządzania nimi. Nowoczesne narzędzia z jednej strony ulepszają nauczanie i uczenia się, z drugiej powodują masę nowych problemów - uzależnienie od technologii, ryzyko naruszenia prywatności, cyberbullying, utrudnienia w rozwoju zdolności interpersonalnych, deficyty uwagi, ograniczenie zdolności do kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów w sposób tradycyjny, trudności w filtracji, analizie i ocenie wiarygodności informacji. Co do metodyki - nadal trwa walka miedzy „pruskim” stylem nauczania i „przekazywaniem” wiedzy a metodami aktywnymi. Czy nauczyciel ma być przyjacielem ucznia, czy też nie wchodzić z nim bliższe relacje, co w obliczu wprowadzania nowych standardów ochrony może być problematyczne. Czy konkursy wprowadzają niezdrową rywalizację, czy są okazją do rozwoju?
