wtorek, 27 września 2022

16. Międzynarodowa Konferencja „Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie”

Dziś początek trzydniowej 16. Międzynarodowej Konferencji „Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie”, organizowanej przez Polskie Centrum Programu "Safer Internet". Masa ważnych spraw, świetne wystąpienia, wśród których polecam prelekcję Jowita Michalska „Kompetencje cyfrowe, które mogą uchronić przed zagrożeniami online”. Zwróciłam na nią uwagę z kilku powodów: 
  • część danych była dla mnie nowych, przeoczonych w jakiś sposób (np. informacja przełomowym wydarzeniu w świecie medycznym - udanej operacji serca dzięki prototypowi wydrukowanemu w 3D,
  • traktowała o kluczowych umiejętnościach na rynku pracy i przyszłości rynku pracy, co mnie szczególnie interesuje,
  • traktowała o sztucznej inteligencji i w pewnym stopniu Design Thinking – powód jak wyżej.
Nie będę przytaczać wielu danych , żeby nie spojlerować – ale zachęcę do obejrzenia, podając kilka najważniejszych:
  • Do 2025 r. 42% kluczowych umiejętności na rynku pracy ulegnie zmianie.
  • W ciągu 15 lat prawie 100% rynku pracy się zmieni. Sztuczna inteligencja zastąpi prawie 50% ludzi. Chiński wizjoner od sztucznej inteligencji - Kai-Fu Lee.
  • Kompetencje, które były najbardziej pożądane jeszcze w 2018 r., w tym roku będą mniej potrzebne.
  • Automatyzacja wyprze z rynku 85 mln miejsc pracy, ale utworzy 97 mln nowych
Jowita Michalska mówiła również o świetnej robocie NGO - sów. Było to dla mnie o tyle ważne, że współpracuję z Fundacja Szkoła z Klasą, prowadząc szkolenia w ramach programu Asy Internetu. Dwa lata temu miałam przyjemność, w tandemie z Izabela Meyza, prowadzić warsztaty Asowe: "Jak w różny sposób wspierać uczniów w czasie edukacji zdalnej?" Mega doświadczenie! Poza tym, jako nauczyciel, korzystam z programów Fundacji - ostatnio z dwóch, związanych z pojawieniem się w szkołach dzieci i młodzieży z Ukrainy. Są to "Laptopy dla Ukrainy" i "Razem w klasie".

Na końcowych slajdach było piękne podsumowanie kompetencji i umiejętności szczególnie pożądanych oraz wykaz polecanej literatury, do zamówienia której się zabieram.
Ale wcześniej kilka haseł z pozostałych wystąpień.

David Smahel i "Zagrożenia online wśród europejskich dzieci i nastolatków: wyniki badania z 19 krajów" - wspomina wspólne badania z prof Jacek Pyżalski:
  • Szkoła może znacznie więcej niż rodzice, bo widzi dzieci  w grupie. Może wykorzystać gry do zadań np. Minecraft świetnie uczy do podnoszenia do potęgi.
  • Żeby znaleźć pracę za 10 lat trzeba już dzisiaj zdobywać kompetencje przyszłości. Nie ma się, co „obrażać” na nowe technologie. Technologia nie jest dobra, ani zła. Ona jest tylko narzędziem.
  • Potrzeba ludzi, którzy łamią stereotypy, wychodzą poza standardy, myślą interdyscplinarnie. 
  • Około 2% ludzi w świecie gier nie chce z nich wyjść – chce w nim stale żyć.
  • Czynniki ochronne związane w zagrożeniami, wpływające na obniżenie poziomu ryzyka to dobre relacje w rodzinie, mediacje, rozmowy, wsparcie, pomoc, itd
  • Mediacja restrykcyjna nie sprawdza się.
  • Nie tyle chodzi o ograniczanie czasu, ale o  edukowanie, wspieranie bezpiecznego spędzania czasu, wyjaśnianie, nauka unikania ryzyka  – rola rodzica i szkoły.
Anastasiya Dzyakava „Doświadczenia dzieci w internecie i ich dobrostan w czasach wojny” mówiła o :
  • skutkach transmitowania online wojny na żywo – utracie prywatności, prawa do zapomnienia, zbierania informacji przez internet – też przez Rosję, 
  • dezinformacji, wojnie informacyjnej, blokowaniu informacji o sytuacji na Ukrainie,
  • traumatyzacji i odpowiedzialności dorosłych – treści publikowane widza wszyscy, w tym dzieci.
Prof. Jacek Pyżalski „Które (nie)umiejętności cyfrowe są ważne dla bezpieczeństwa?”
  • Nie wystarczy wiedzieć, żeby nie robić inaczej.
  • Jak nie rozumiesz, jak coś na ciebie działa, to na pewno na ciebie działa. 
  • Edukacja medialna nie może być w oderwaniu od wiedzy o polityce, historii, mechanizmach społecznych, medycynie. Jak odróżnić wtedy fake newsy?
  • Jesteśmy podatni na nieprawdę, gdy sprawa wywołuje w nas emocje.
Dr Maciej Dębski „Granie na ekranie. Wzory grania w gry cyfrowe przez polskich nastolatków”
  • Im więcej zdigitalizowane dzieciństwo tym większy problem z nastolatkami, w tym z depresją.
  • Wielu rodziców ma negatywne skojarzenie z nowymi technologiami, najgorsze, co możemy robić to uznać, że Minecrafta nie ma.
  • Konieczność uznania, że internet jest ważny dla dzieci.
  • Współczesna gra jest inna niż kiedyś.
  • Uważność rodzicielska!
* Więcej o zawodach przyszłości na porady.pracuj.pl



1 komentarz:

sobota, 17 września 2022

Laboratoria Przyszłości w Cyfrowym Dialogu

W niektórych szkołach trwa gorący okres rozpakowywania i testowania sprzętu otrzymanego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Fachowcy indywidulani  oraz działający w ramach różnych grup, stowarzyszeń, firm podpowiadają, jak pracować z otrzymanymi darami. Robią to bardzo często bezpłatnie. I tu ukłony w stronę Agnieszki Halickiej i Beaty Chodackiej - pomysłodawczyniom i zarządzającym grupą Laboratoria Przyszłości w praktyce oraz zaangażowanym przez nich prelegentom. Do grona oferentów darmowych szkoleń przyłączył NODN Cyfrowy Dialog. Pierwsze szkolenie "Laboratoria Przyszłości z instrukcją obsługi" zaplanowano na 27 września o 19:00. Skierowane jest do nauczycieli i nauczycielki szkół podstawowych, a poprowadzi je trenerka CD - Agnieszka Szymańska, która w dodatkowym czasie postara się odpowiedzieć na nurtujące słuchaczy pytania.
Kolejny webinar dotyczył będzie wykorzystania zasobów Laboratoriów Przyszłości w praktyce. 5 października o 19:00 na spotkanie "Mechatroniczne Laboratorium Przyszłości" zaprasza Beata Sidło. 
Dodatkowo, mając na uwadze miłośników scratcha, Cyfrowy Dialog przygotował projekt - również bezpłatny - Laboratorium Scratcha. "Będziemy się spotykać regularnie na warsztatach (cyklu 9 spotkań), podczas których wspólnie zajmiemy się nowymi projektami i wymyślimy nowe sposoby na wykorzystanie Scratcha w pracy z zespołem klasowym. Wdrożymy w praktykę teorię ze scratchowych poradników oraz popracujemy na unikalnych kartach pracy". 
Brak komentarzy:

środa, 14 września 2022

Laboratoria Przyszłości w praktyce

autor: Mateusz Łysek
Na platformie edukacyjnej Ministerstwo Edukacji i Nauki znajduje się wpis: „Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Naszą wspólną misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań”. Jak jednak angażować uczniów, odkrywać ich talenty oraz rozwijać zainteresowania, nie mając do tego odpowiednich kompetencji? Nie w każdej szkole, która otrzymała sprzęt jest pasjonat, zdolny podołać temu zadaniu. W „Laboratoriach Przyszłości” nie przewidziano zaś środków na szkolenie nauczycieli. 
I znowu – podobnie, jak w przypadku nauki zdalnej – z pomocą przychodzą sami nauczyciele – praktycy, fachowcy w swojej dziedzinie, mający wieloletnie doświadczenie w wykorzystaniu sprzętu na swoich zajęciach. Z inicjatywy Agnieszki Halickiej i Beaty Chodackiej, zaangażowali się w projekt „Laboratoria Przyszłości w praktyce”.  Powstał on w ramach Sekcji Informatyki Szkolnej (SIS) przy PTI.
Odbyły się już pierwsze spotkania szkoleniowe - online, w grupie na facebooku:

Kolejne webinary jutro – spotkanie z Karoliną Antkowiak – ekspertem od druku 3D oraz Dawidem Łasińskim vel Pan Belfer, który opowie, jak wykorzystać szkolny sprzęt audio-video.

Przydatne linki:
Mamy sprzęt – i co dalej czyli o projekcie „Laboratoria Przyszłości w praktyce” (w artykule: jak „ruszyć”, kto poprowadzi szkolenia w ramach projektu, o długopisach 3D)
Zasoby na platformie Wakelet 
Na przykładzie konkretnej szkoły 
Długopisy 3D w edukacji i terapii - doskonałą publikacja autorstwa Zyty Czechowskiej i Jolanty Majkowskiej, do pobrania na stronie bloga Specjalni.pl. W niej nie tylko porady, ale również przykłady prac, szablony, scenariusze...

Oczywiście zachęcam dołączyć do grupy facebookowej Laboratoria Przyszłości w praktyce i…uczestniczyć w kolejnych spotkaniach. Ich wykaz znajduje się w grupie.

EDIT: 
nagrania webinarów z grupy LP:
Mikrokontrolery i roboty w szkole - Tomasz Mikołajczyk (16.09)
Brak komentarzy:

środa, 7 września 2022

Razem w klasie

Zgodnie z  zapowiedzią, dziś o Fundacji Szkoła z Klasą. Na oficjalnej stronie czytamy ”Fundacja Szkoła z Klasą jest organizacją pozarządową zajmująca się edukacją. Powstała w 2015 roku, bazując na doświadczeniach programu Szkoła z Klasą – jednej z największych i najbardziej rozpoznawalnych ogólnopolskich akcji społecznych, działającej od 2002 roku”. Pamiętam tę akcję. Wraz z koleżankami i kolegami oraz rodzicami uczniów braliśmy udział w pierwszej edycji. Zadanie polegało głównie na sprawozdawczości ze współpracy. Miło wspominam tamten czas, chociaż papierologii nie lubię. Poznaliśmy się jednak bliżej i przekonaliśmy się, że praca zespołowa jest spoko i można wypracować fajne rzeczy. Nigdy nie myślałam, że w przyszłości, kilkanaście lat później zwiążę się z Fundacją na dłużej. 
Pracownicy Fundacji to ludzie pełni pasji, szalonych pomysłów, które - o dziwo - sprawdzają się ;-), przesympatyczni. To dzięki nim i ich prezesce – Agacie – która ma wszystko pod ścisłą kontrolą, organizacja prężnie się rozwija i odnosi sukces za sukcesem. Ostatnio wzbogaciła się o spore grono trenerów jednego z priorytetowych programów, realizowanego w współpracy z firmą Google – Asy Internetu. Ale Asy to tylko jeden z wielu programów i akcji Fundacji. Prowadzone od lat zyskały spore grono uczestników. Korzystają oni ze wsparcia organizacji, ostatnio w temacie wielokulturowości. Powstały dwa programy pomagające nauczycielom odnaleźć się w nowej sytuacji – pojawieniu się dużej ilości dzieci i młodzieży ukraińskiej w polskich szkołach. Jest to zarówno pomoc sprzętowa, jak i pakiety bezpłatnych, drukowanych materiałów, które pomagają zaplanować pracę z klasą, do której uczęszczają uczniowie i uczennice z Ukrainy. Fundacja oferuje też wsparcie w postaci szkoleń, ukazujących, jak z tych materiałów korzystać. Wszystko w ramach programu „Razem w klasie”. Cóż, grzech nie skorzystać z tej pomocy :-)
Cieszę się bardzo, że nasza szkoła „załapała się” na oba te programy. Już na początku wakacji p.Agnieszka Wawrzyniak prowadziła dwutygodniowe zajęcia, których celem była nauka uczniów obcojęzycznych języka polskiego. Cieszyły się one olbrzymim zainteresowaniem. Uczniowie mieli do pomocy laptopy z podwójną klawiaturą – polsko/ukraińską, ufundowane dzięki finansowaniu od Intel Corporation, a uzyskane dzięki Fundacji Szkoła z Klasą i firmy ProData. Z zajęć skorzystała nawet mama jednej z uczennic. Od początku rok szkolnego z laptopów korzystają zarówno dzieci ukraińskie włączone w „polskie klasy”, jak i młodzież z oddziałów przygotowawczych. Dziś, tylko w jednej klasie, miałam  czworo obcokrajowców. Jutro czeka mnie praca w dwóch oddziałach przygotowawczych. Oprócz laptopów wykorzystam przesłane materiały, za które Fundacji należą się wielkie brawa!

*Zdjęcie nie przedstawia wszystkich otrzymanych materiałów. Są jeszcze plansze.


Brak komentarzy:

wtorek, 6 września 2022

Oni zmieniają edukację!

Od kilku lat współpracuję z kilkoma firmami/organizacjami, które dają mi nieustanny impuls do rozwoju, zarówno zawodowego, jak i społecznego. Mam okazję sprawdzać się, prowadząc szkolenia kierowane do różnych grup – poczynając od dzieci w wieku szkolnym, kończąc na dorosłych/nauczycielach. Podróżuję po Polsce, odwiedzam placówki, poznaję nowych ludzi. Oczywiście najcudowniejszymi osobami, które poznałam są moi współpracownicy, szefostwo i ludzie pracujący dla Cyfrowy Dialog i Fundacja Szkoła z Klasą Organizacje te, od czasu powstania, zrobiły ogromny progres. 

Dziś będzie tylko o Cyfrowym Dialogu - przyjemności trzeba sobie dawkować :-) O Fundacji wkrótce. Z nowym rokiem przygotowała wiele projektów, których opisanie zajmie sporo czasu.

Cyfrowy Dialog, powstał na bazie Mistrzów Kodowania, którzy zainicjowali wprowadzeni do szkół podstawowych nauki programowania – na długo przed oficjalnym rozporządzeniem i ujęciem tej tematyki w Podstawie Programowej. Program edukacyjny „Mistrzowie Kodowania” wystartował w 2014r. i związany był z firmą Samsung Electronics Polska.  Rok wcześniej miała miejsce edycja pilotażowa, do której zaproszono 34 szkoły podstawowe z całej Polski, po dwie z każdego województwa i dwie dodatkowe z Warszawy. Program skierowano do uczniów z klas 4-6. Od samego początku koordynatorką projektu była Iwona Brzózka – Złotnicka, która w lutym 2016r. zainicjowała powstanie Stowarzyszenia Mistrzowie Kodowania, przekształcone później w Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog. Iwona - prezeska zarządu to kobieta wulkan. Pełna pasji, nowych pomysłów, odwagi do działania. Razem z gronem wiernych współpracowników i trenerów „zajmuje się od lat rozwijaniem kompetencji przyszłości poprzez realizację działań skierowanych do nauczycieli oraz bezpośrednio do dzieci i młodzieży. Stowarzyszenie koncentruje się na testowaniu i  wdrażaniu nowych kierunków do edukacji szkolnej, opracowując nowatorskie programy nauczania”*, publikując, prowadząc szkolenia, uczestnicząc w konferencjach, również międzynarodowych. Bierze udział w akcjach programistycznych, przede wszystkim CodeWeek i Godzina Kodowania. Wiele z nich organizuje na masową skalę, jak chociażby Urodziny Scratcha – wydarzeniu online na Teamsach, w których wzięło udział kilkanaście tysięcy młodych ludzi, wraz ze swoimi nauczycielami. Nie sposób wymienić wszystkich inicjatyw i firm, z którymi współpracował/współpracuje Cyfrowy Dialog. Mimo wszystko pokuszę się, aby oddać skalę działalności:

Na koniec wykaz miejsc w sieci z mega wartościowymi treściami Cyfrowego Dialogo - wideo i tekstowe:
Szkolenia dla Amazona - Amazon STEM Kindloteka

Brak komentarzy:
Subskrybuj: Posty (Atom)